PREGUNTAS AL TEXTO 16 :

¿Un mensaje educativo, podría convertirse en un mensaje desaprovechado si el emisor profundiza o ignora el contenido de ella?

¿Si afirmamos que la información es poder, en la actualidad ese poder es un poder ofensivo y perjudicial frente a mucha televisión poco trabajada que estamos viendo?
R: El poder que tiene la televisión atreves de sus informaciones es muy fuerte e influyente al televidente, pero como existen muchos programas de pésimos mensajes y algo ignorantes. Creo que ese poder que genera al espectador, recae un poco y contribuye aun mensaje mal percatado del público.

TEXTO 15 DEL PODER DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION A LA FRAGMENTACION :

¿La televisión de hoy en día muestra en ocasiones una política estética y hasta veces un poco materialista?
R: Creo que si, la televisión en la actualidad muestra una política “rosa”. Existen varios programas donde algunos políticos son transformados en actores y valen mas por sus intervenciones en programas de entretenimiento, o por alguna parodia realizada en un programa cómico, que por sus propuestas para la mejora de un país.

Si decimos que los medios de comunicación han maquillado un poco la política ¿la televisión puede cambiar un discurso político serio, extenso y comprometedor, por algo satírico, aburridor y facilista?

PREGUNTAS AL TEXTO 13 Y 14:

Texto 13:
-¿Los medios de comunicación pueden llegar a hacer una pieza fundamental en la creación de una guerra?
R: Los medios de comunicación no son precisamente la pieza fundamental, solo son un intermediario entre los que generan el conflicto.
-¿Las películas centralizadas en temáticas de guerra, pueden también generar fuertes conflictos frente a los que se oponen al ver esto?

Texto 13b:
¿La guerra y el consumo excesivo que muestra los medios de comunicación, generan más a que el público se comporte aun mas con actitudes violentas?
¿Qué debe hacer un periodista frente a un conflicto. Opacar la noticia o comentarla sin apuros sin importar que consecuencias graves pueda ocasionar?
R: El periodista debe tomar con cautela, la información que valla a transmitir con respecto a una noticia de guerra. Comentar los hechos que suceden en el instante, pero tratando de ser muy cuidadosos con las informaciones que transmite.

Texto 14
¿La prensa amarilla es un ejemplo claro de libertad de expresión en la comunicación?
R: Puede tener un toque de libertad, pero no considero que realmente sea una herramienta de libertad de expresión en la comunicación. Antes que nada la prensa amarillista se excede en imágenes censuradas, y a pesar que tiene bastante público, también tiene bastante público en contra.
Libertad de expresión en la comunicación es generar opinión y critica seria, y que esa opinión sea totalmente valida.
¿El poder es un vil enemigo y destructor de la libertad de información, ya que no permite generar una especie de debate entre las personas?

SIMPLE PAST:

EXERCISE :
-did you work on Saturday?
Yes, I did. I worked (work)all day.
No, I didn’t. I didn’t work at all.
-did you go anywhere last weekend?
Yes, I did. I went ( go) to the movies.
no, i didnt, I went to the movies.
No, I didn’t . I didn’t go anywhere.
-Did you stay home on saturday?
No, I didn’t. I went (go) out with some friends. We saw the new brad pit movie.
-did you go out on Friday night?
No, I didn’t. I invited (invite) friends over.

OPINION DE LAS PROYECCIONES VISTAS DE MIMOS :

Al proyectarse mi actuación como mimo encontré algunas falencias como el mostrar mucho la espalda, y por momentos no se trataba ver lo que hacia, y por ultimo en uno de los transcursos de la actuación como las bofeteadas cometí una equivocación de pegármela con mi propia mano, y no de fingirla. Considero que fue una presentación aceptable.

USO DEL "WAS" Y " WERE" :

WAS (I,she,he,it) were(you,we,they)
-Last year she was 22, so she is now
-I fell fine this morning but I was very tires last night.
-Don’t buy those shoes. They were very expensive.
-This time last year I was in Paris.
-Where are the children? I don’t know. they were in the garden ten minutes ago.

ACTUACION DE MIMO:

Con respecto a la actuación caracterizada como un mimo, considero que tuve un manejo del espacio, y realice debidamente cada situación que transcurría en la obra. Permitiendo así un mayor entendimiento y comprensión de los espectadores presentes.

NEGATIVE FORM :

-Europe is bigger than antarctica.
negative : europe isnt bigger than antarctica.

.the weather in antarctica is getting colder and colder.
negative: the weather in antarctica isnt get colder and colder.

-the girls buys candies today
negative: the girls doesnt buy candies today

-karol flies the europe once a year
negative:karol doesnt fly the europe once a year

EJERCICIO DE IMPROVISACION :

Con respecto a realizar este ejercicio de improvisación, falle creo que en dos aspectos importantes. Como el vestuario que llevaba un poco desarreglado, y también falle en las ganas de reírme, me reír mucho y no favoreció esto para la realización del trabajo.